-
每堂課6-15人
課堂人數(shù)少，可以兼顧到每個人，激發(fā)學(xué)習(xí)互動氛圍。
-
學(xué)習(xí)同步
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理分班，教學(xué)同步
-
嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)
秉著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的管理方式，注重方法
-
貼心服務(wù)
授課老師課前、課中、課后貼心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。
-
同步鞏固課
· 適用學(xué)生 ·
基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的學(xué)生。
-
專項鞏固課
· 適用學(xué)生 ·
進(jìn)行針對性訓(xùn)練,實現(xiàn)點對點的突破,幫助學(xué)生打破弱項瓶頸。
-
潛能特色課
· 適用學(xué)生 ·
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
-
考前逆襲課
· 適用學(xué)生 ·
考前需要集中鞏固、梳理知識、訓(xùn)練解題的學(xué)生。
- Step 01 進(jìn)門考
- 進(jìn)門考的目的是檢測學(xué)生對于知識的掌握程度，從而更加針對性教學(xué)。
- Step 02 授新課
- 采用知識梳理—典例講解-方法小結(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化課堂模式，要求學(xué)生筆記進(jìn)行重點標(biāo)注。
- Step 03 課堂落實
- 每個知識點講完要有學(xué)生做題練習(xí)的環(huán)節(jié)，教師檢查。點名上黑板做題回答問題，機會均等。學(xué)生都不會做的題，講完以后要留重做的時間。
- Step 04 查漏補缺
- 處理課堂落實中重要問題再進(jìn)行講解。在課后老師要針對還是沒有搞明白的孩子進(jìn)行單獨教學(xué)。
- Step 05 出門查
- 查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達(dá)成的學(xué)員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開。
- Step 06 課后落實
- 課后及時監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、做到“停課不停學(xué)”。
- Step 07 結(jié)果公示
- 對于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學(xué)生在群里面表揚，同時公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長監(jiān)督孩子完成。
teaching
教學(xué)
入學(xué)學(xué)科水平測試
學(xué)習(xí)顧問個性化制定學(xué)習(xí)方案
多樣教學(xué)方式自由選擇
班主任管理跟進(jìn)
教學(xué)日程嚴(yán)格管理
Research
教研
秦學(xué)大數(shù)據(jù)庫服務(wù)支持
內(nèi)部學(xué)習(xí)資料提供
教學(xué)版本多樣化
覆蓋多個地區(qū)
政策形勢分析
Service
服務(wù)
學(xué)習(xí)效果跟蹤互動
大數(shù)據(jù)分析測練
階段性學(xué)習(xí)進(jìn)度評估
學(xué)習(xí)進(jìn)程合理規(guī)劃
學(xué)習(xí)成果階段性匯報
-
陜西影響力教育品牌
-
西安培訓(xùn)機構(gòu)五強校
-
優(yōu)秀民辦培訓(xùn)學(xué)校
-
十佳學(xué)校
-
放心校園