家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育中，為什么要摒棄不良暗示？

　　心理學(xué)中，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的方法對(duì)人民的心理和行為產(chǎn)生影響，從而使人們按照的方式去行動(dòng)或接受的意見(jiàn)，使其思想、行為與暗示者期望的相符合，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“暗示效應(yīng)”。

　　受暗示效應(yīng)影響，人很容易相信一個(gè)籠統(tǒng)的、一般性的人格描述特別適合他。兒童比成人更容易接受暗示，當(dāng)他不斷受到不良暗示，就會(huì)無(wú)意中接受這種信息，導(dǎo)致自我評(píng)價(jià)降低，并表現(xiàn)在行為上。比如一直告訴孩子“你是個(gè)笨蛋”，結(jié)果孩子真的變笨了。

　　所以我們應(yīng)該多給孩子正面的暗示，比如告訴孩子“你很不錯(cuò)，你很聰明”，可以大大增強(qiáng)孩子的自信，孩子也會(huì)表現(xiàn)的越來(lái)越好。