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          2019年佛山一模語文作文寫作指導,題目解析了解一下!

          高中 來源:網絡 編輯:小新 2019-01-17 11:34:12

            2019年佛山高三一??荚囈呀浗Y束,不少的學生對于此次考試語文科目的作文題目很感興趣!本文我們也就這道作文題目為大家送上作文指導,幫組學生們理解作文題目,掌握作文題目分析,立意的方法!語文作文是語文考試中的重點,學生們在日常的學習過程中也要做好練習!

          2019年佛山一模語文作文寫作指導,題目解析了解一下!

            作文題目

            材料一

            1978年12月,安徽鳳陽小崗村的18位農民,沖刺高度集中的生產管理體制,一起簽下了土地承包責任書,懷著美好的愿望開始爭奪自己的天空。

            2018年12月18日,黨中央表彰了100位在改革開放中作出杰出貢獻的個人,小崗村18位農民位列其中。

            材料二

            1979年12月,舒婷在《北京深秋的晚上》一詩中寫道:

            夜,漫過路燈的警戒線

            去撲滅群星

            風跟蹤而來,震動了每一片楊樹

            發(fā)出潮水般的喧響

            我們也去吧

            去爭奪天空

            或者做一片小葉子

            回應森林的歌唱

            ……

            讀了上述材料,你有什么所思所感?請寫一篇文章,談談你的看法。要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲;不少于800字。

            作文材料解析

            題目解析:佛山一??荚囶}干部分由兩則材料構成,一則材料偏于史料,一則材料則以現代詩的形式呈現。題目要求寫出讀了上述材料之后的所思所感。

            材料一

            時間跨度:40年,也正是改革開放的40年。

            人 物:安徽鳳陽小崗村的18位農民

            人物行為:沖刺高度集中的生產管理體制,一起簽下了土地承包責任書,懷著美好的愿望開始爭奪自己的天空。

            人物評價:2018年評選100位在改革開放中作出杰出貢獻的個人,小崗村18位農民位列其中。

            改革開放40年來,祖國建設取得了翻天覆地的變化,得益于政策的支持,同時也得益于廣大改革開放先行者、實踐者的努力與嘗試。大家在作文寫作時可以參考“頒獎詞”,著力分析人物的行為、人物敢于沖破桎梏,努力尋夢的思想和動機。

            歷史材料鏈接:

            1978年冬,安徽省鳳陽縣小崗村18戶農民,以敢為天下先的精神,在一紙分田到戶的“秘密契約”上按下鮮紅的手印,實行農業(yè)“大包干”,從此拉開我國農村改革的序幕。這18位帶頭人的紅手印催生了家庭聯產承包責任制,并較終上升為我國農村的基本經營制度,徹底打破“一大二公”的人民公社體制,解放了農村生產力,使我國農業(yè)發(fā)展越過長期短缺狀態(tài),解決了農民的溫飽問題。“大包干”契約作為改革開放珍貴文物,陳列在博物館,彰顯了小崗村作為我國農村改革的主要發(fā)源地和中國改革標志的歷史地位。

            人物行為:催生——打破——解決——解放等等

            人物想法:敢為天下先——懷揣美好——追逐夢想

            農村制度的變更:人民公社——聯產承包責任制

            可以從十八個農民角度寫作:奮斗、逐夢、改變命運、毅然決然

            可以從評價的角度寫作:表彰、方向、共同逐夢

            可從個人對社會的影響寫作:從小與大的關系談

            材料二

            是舒婷的現代詩。舒婷,原名龔佩瑜,1952年出生于福建廈門石碼鎮(zhèn),朦朧詩派的代表作家之一,《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。舒婷長于自我情感律動的內省、在把捉復雜細致的情感體驗方面特別表現出女性獨有的敏感。情感的復雜、豐富性常常通過假設、讓步等特殊句式表現得曲折盡致。舒婷的詩,有明麗雋美的意象,縝密流暢的思維邏輯。

            詩歌狀寫了北京深秋的夜晚,抓住了風、樹、葉等意象進行展開,此處是六章節(jié)選的第一章。教材中沒有選入,考生可針對本小節(jié)進行寫作

            寫作思路點撥:

            1.通讀本節(jié)明確詩歌所寫的主要內容;

            2.結合詞(意象)展開分析:夜、風、葉、天空、森林

            3.結合動詞進行分析:漫過、撲滅、跟蹤、震動、喧響、爭奪、歌唱

            4.分析寫作角度:

            以樹(葉)為例:可以寫作——判斷、從眾、自我、影響、沖刺、安守本心等等??梢砸罁σ埂⒕?、星等的定位來確定寫作角度。

            如夜代表了黑暗、代表了侵蝕、代表了掠奪,而葉則代表著安守自我、安守本心、體現自我價值。

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