孩子做完作業(yè)不愿改錯(cuò)題，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣處理？

　　家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該都出現(xiàn)過(guò)孩子題目做錯(cuò)了卻不愿意改錯(cuò)題的情況，甚至一些孩子還會(huì)和家長(zhǎng)爭(zhēng)辯：我已經(jīng)知道錯(cuò)了就行了!!!其實(shí)孩子不愿意改錯(cuò)題，不僅僅小學(xué)一年級(jí)的孩子，很多初中高中的孩子都不愿意，一般孩子都會(huì)有這樣的一些小心思：

　　1.不愿意面對(duì)自己的錯(cuò)誤。改錯(cuò)題的過(guò)程中如果有錯(cuò)的，就說(shuō)明自己學(xué)的還不好，說(shuō)不定還要在某個(gè)題型上練習(xí)很多次才能弄懂，比較麻煩。

　　2.低年級(jí)的孩子更害怕父母的責(zé)備。如果在改錯(cuò)的過(guò)程中出現(xiàn)很多次的錯(cuò)誤，父母有可能會(huì)訓(xùn)斥我，我才不愿意改呢!

　　3.覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)任務(wù)，明明已經(jīng)完成(不管質(zhì)量)，還要花時(shí)間改錯(cuò)題，不是更浪費(fèi)時(shí)間嗎?讓自己游戲的時(shí)間變的更少。

　　4.家長(zhǎng)習(xí)慣性的批評(píng)讓他們很反感。不少家長(zhǎng)在和孩子一起改錯(cuò)的過(guò)程中，如果孩子有錯(cuò)題，他們就會(huì)“”橫眉冷對(duì)”，導(dǎo)致孩子內(nèi)心對(duì)改錯(cuò)的有討厭、有害怕、有排斥。

　　孩子自己改錯(cuò)是重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，孩子學(xué)會(huì)耐心的來(lái)改錯(cuò)，說(shuō)明他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中心是安靜的，不浮躁，這點(diǎn)很重要。

　　要讓孩子學(xué)會(huì)改錯(cuò)，在小學(xué)一年級(jí)階段，就要和孩子強(qiáng)調(diào)：有錯(cuò)誤不可怕，找出自己的錯(cuò)誤才是真本領(lǐng)，家長(zhǎng)在面對(duì)孩子錯(cuò)誤時(shí)，也要客觀冷靜，幫孩子分析、和孩子一起分析為什么錯(cuò)?錯(cuò)在哪里?下次再遇到相同類型的題型時(shí)(知識(shí)點(diǎn)時(shí))要怎么處理?

　　沒(méi)有人不犯錯(cuò)，學(xué)習(xí)上更是如此，家長(zhǎng)要不斷和孩子強(qiáng)調(diào)的是：

　　1.允許犯錯(cuò)，但是不允許一直犯相同的錯(cuò)誤。

　　2.自己找出錯(cuò)誤爸爸媽媽不會(huì)懲罰，但是如果爸爸媽媽找出錯(cuò)誤就要接受批評(píng)(比較起來(lái)，孩子會(huì)更愿意自己找錯(cuò))。

　　3.如果在寫作業(yè)過(guò)程中更仔細(xì)、耐心一點(diǎn)，爭(zhēng)取會(huì)的、懂的題型都不犯錯(cuò)，那會(huì)更好。

　　有了這幾點(diǎn)，再加上時(shí)間慢慢的調(diào)教，孩子就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。