應(yīng)該給孩子報(bào)初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班嗎？數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的效果怎么樣？

　　孩子上初中了，但是數(shù)學(xué)成績不是很好，應(yīng)不應(yīng)該給孩子報(bào)初中數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)班呢?數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)的效果怎么樣呢?近期不少的家長有著這樣的疑問，下面我們就針對(duì)這些疑問送上相關(guān)解答，希望能夠幫助到各位家長!

　　針對(duì)性強(qiáng)是數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)較大的優(yōu)點(diǎn)，至于值不值就真的見仁見智了。也不是說普通的輔導(dǎo)班就是不可取的，只是相同條件下來看，一對(duì)一的優(yōu)勢還是很明顯的：

　　一、 節(jié)省時(shí)間

　　大班授課的模式為了照顧到全班的進(jìn)度，老師會(huì)放慢節(jié)奏讓每一個(gè)孩子都有所收獲，這樣對(duì)于基礎(chǔ)比較好的孩子來說有可能就會(huì)造成時(shí)間上的浪費(fèi)。

　　二、 讓孩子注意力更集中

　　因?yàn)橐粚?duì)一的師生互動(dòng)要比普通課程強(qiáng)的多，孩子的注意力更容易集中在老師講的內(nèi)容上。

　　三、 效率更高

　　因?yàn)楹⒆拥臄?shù)學(xué)能力對(duì)于不同學(xué)習(xí)內(nèi)容是不一樣的(較明顯的就是幾何和代數(shù))，一對(duì)一可以真正做到“缺什么補(bǔ)什么”，效率大大增強(qiáng)。

　　雖說數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)優(yōu)勢比較明顯，但是因?yàn)橐粚?duì)一更依賴于老師的水平，所以大家還是得謹(jǐn)慎選擇。