我們總說要讓孩子上學(xué)校，但是到底怎樣的學(xué)校才算是學(xué)校呢???伊頓教育一對一輔導(dǎo)小編為大家?guī)硪粋€學(xué)校骨干老師眼中的學(xué)校，或許能夠給家長們不一樣的觀點(diǎn)作為參考!!!但是盲目的追求學(xué)校也是有問題的，畢竟較適合孩子的才是較好的! 　　01、學(xué)校之所以成為學(xué)校，是因?yàn)楹玫某煽儯贸煽兊妮^關(guān)鍵

沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師，這句話明顯不對。學(xué)習(xí)這件事情，老師肩負(fù)著傳道受業(yè)解惑的重任，而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生要是不愿意學(xué)習(xí)沒有學(xué)習(xí)的信心，再好再

對于接受能力比較差的孩子，老師要耐心去溝通交流，千萬不能，急于求成。 其次，要從愛這個角度出發(fā)，樹立關(guān)愛孩子的思想，一切為了孩子，為了孩子的一切，把尊重孩子，以

父母和老師應(yīng)該如何去關(guān)注小學(xué)生的具體表現(xiàn)？教育是一個階段一個階段的，處在不同階段的孩子，老師和家長需要關(guān)注的方面不同！這里我們整理了幾點(diǎn)，老師及家長可以參考一下！

孩子不認(rèn)真做題，老師應(yīng)該怎么辦?針對這樣的情況，建議老師先找到發(fā)生的原因，在針對不同的原因采取不同的措施，這樣效果會比較好!下面簡單的列舉一些情況，供大家參考！ 孩子

如何培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力?這個問題是教育界的探究課題，也是教研活動的重點(diǎn)內(nèi)容，那么，作為教師如何培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力呢?筆者以為要貫穿在教育教學(xué)的全過程

每到小班課這樣的長假即將結(jié)束的時(shí)候，家長可能就會產(chǎn)生一些疑問，比如怎樣讓孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，如何幫孩子收心等等!這里我們整理了一些建議，需要家長和老師一起合作配合，幫

家長和老師的溝通要建立在平日的經(jīng)常性的溝通中。主動，帶著一種平和的心態(tài)與老師溝通，尊重老師但不自卑，真誠以待，與老師做朋友，并且要針對孩子的問題進(jìn)行溝通前，溝通后

關(guān)于學(xué)生早戀的問題已經(jīng)是不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，那么，老師應(yīng)該如何解決學(xué)生早戀的問題?如何建立正確的戀愛觀呢?具體有幾點(diǎn)建議，我自己也是這么有意引導(dǎo)的： 1，老師盡可能關(guān)注

初中老師該不該嚴(yán)管學(xué)生?我們都知道嚴(yán)師出高徒，但如何嚴(yán)格才是正確的?不能是沒有彈性的嚴(yán)，需要針對不同的學(xué)生有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也不能是沒有人情味的嚴(yán)，要在和學(xué)生有良好